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社区教育数字化学习平台建设

发表日期 : 2021-09-15 20:47:12  来源: 数字化学习平台卓智荟   作者: 卓智荟小编   浏览次数 :

数字化学习平台与资源建设是实现数字化学习的核心要素,是社区教育与信息技术深度融合的产物,同时也是创新社区教育载体、加快社区教育发展的必然要求。

当前,我国在社区教育数字化学习平台的建设规模、覆盖面上取得了长足发展,但在平台的共享机制、资源的推广应用等方面尚存不足。
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今后,我们应进一步明确社区教育数字化学习平台建设的目标和方向,从创新社区教育数字化学习平台建设的体制机制、加强数字化资源的开发与建设等方面着手,加快社区教育数字化学习平台建设的进程,促进社区教育的健康、有效和可持续发展。

数字化学习平台是指在一定区域内利用现代传感技术、数字化信息技术、网络技术及计算机多媒体技术等实施多元化、全方位广覆盖的学习资源的集成与共享的信息平台。其特点是学习者获取学习信息、学习资源等方便、快速、便捷、高效;其涵盖的内容主要有超容量、适宜各级各类人群学习的多级多层学习资源;提供指导学习者参与学习的诸多学习信息和服务,帮助学习者学习的短信、E-mail、论坛、报名、注册等功能;其服务的范围大至全社会,小至特定区域内的街道与社区。

一、社区教育数字化学习平台建设的原则

社区教育数字化学习平台有别于一般的社区网站,它提供的是满足普适学习需求的支撑技术、学习环境和学习资源,让人人、时时、处处学习没有障碍。它带给人们的不只是获取教育资源的便捷,更重要的是,带给人们有别于传统课堂学习的崭新理念。因此,在建设社区教育数字化学习平台的过程中,要兼顾如下原则:

第一,需求推动。社区教育数字化学习平台建设要建立需求导向原则,平台不是一味地求高求全,而是要结合当地经济社会发展的需要及社区居民的实际学习需求,做好顶层设计,有计划、分步骤地统筹实施,避免因过度建设、重复建设而导致资源浪费。

第二,易于管理。社区教育数字化学习平台面向全体社区居民,涉及面广,需要建立方便管理的信息化学习管理平台,如学员信息登录与统计、学习课程分类和学分统计、学习资源管理与更新、网上测试与统计等。这些平台所实现的管理功能也是当前社区教育所提出的客观要求。《数字化教育,转型的方向定位:从数字化教学走向智慧教学》:http://www.tds-wisdom.com/news/94.html

第三,方便学习。为了便于学员进行数字化学习,必须提供便捷的数字化学习平台。例如,在线学习平台,让学员能轻松地在网上学习;交互式实时交流平台,以电子公告牌系统(BulletinboardSystem,BS)、公报栏为界面的专题讨论区组成的网上交流中心,让学员在网上自由发表评论和与他人进行交流,从而形成开放的学习氛围,最终达到对所学内容的重新建构;师生互动教学平台,使教师与学生之间顺利地进行通信,实现网上教学。

第四,强化服务。良好的学习支持服务是一个数字化学习平台得以可持续发展的核心。为此,需要建立平台的跟踪反馈机制,做好在线学习支持服务工作,确保学习过程的通畅无阻。

二、社区教育数字化学习平台建设的内容

第一,学员信息处理。通过平台,支持学习者网上实名制注册,成为平台的认证学员。同时,还可对注册学员进行信息的检索、排序、编辑、管理等。

第二,学习资源管理。能实现对数字化学习资源进行分类、检索、排序等管理工作,也包括对数字化学习资源进行审核。

第三,在线学习管理。负责对学员的网上学习时数、学习积分进行记录和统计,并对学员的学习成绩进行排序。

第四,文献检索系统。提供查找各类文献的搜索引擎。

第五,网上测评及证书打印系统。学员学习完相关内容后,进行网上测试,测试结果随机产生并自动生成证书。

第六,在线讨论系统。支持学员与教师、学员与学员之间实时和非实时的交流。《极简数字化学习设计:三步打造优质线上培训项目》:http://www.tds-wisdom.com/news/107.html

第七,成果展示系统。在网上直接上传学习成果,设置成果上传审核环节,确保上传成果的先进性,充分体现学员的学习成果。

第八,导学搜索系统。提供培训学校、培训教师和学习课程等系列学习信息,方便学习者查找学习信息。

三、社区教育数字化学习平台的整合与共享

1.社区教育数字化学习平台的现状与困难

当前,社区教育数字化学习平台在建设规模、地域覆盖方面已经取得了很大的发展。从应用技术、建设模式上来看,平台处于从Web1.0向Web2.0过渡的阶段,云技术、移动学习等新技术也得到了推广与应用。经过多年的发展,数字化学习平台的应用成熟度更高、更稳定,技术更先进,使用更便捷,功能更加人性化,更具有学习针对性。但同时也应该看到,数字化学习平台在服务学习型社会的有效性、激励学习者的参与性、推向社会的广泛性等方面还存在一定的问题。“数字化鸿沟”和“数字化最后一公里”问题依然严峻,区域间发展不平衡等问题已成为当前制约数字化学习发展的重要瓶颈,也束缚了数字化学习模式的纵深发展。

2.社区教育数字化学习平台的整合与共享

社区教育数字化学习平台已成为社区教育信息与资源的主阵地,它不仅可以实现各种学习资源的整合、各种网络资源的聚集,更成为一个超级资源库。当前,我国各地数字化学习平台建设方兴未艾,但面对社区学习者广泛性、多元化的学习需求变化,优质课程资源的开发和引进逐步成为数字化学习平台建设的一个主要障碍。因此,要以提高社区居民的整体素质和生活质量为目标,充分利用现代化、信息化的网络教学和管理手段,为社区居民搭建一个高质量、大容量、系统化的数字化学习平台和资源共享机制。同时,还要统筹建立平台区域间的共享机制与整合机制,建设平台区域协作组织,进行省域平台一体化设计等,推进数字化学习平台的整合与共享。

作者:沈光辉

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