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如何设计出一个简约有效的教学结构

发表日期 : 2021-09-22 21:00:56  来源: 数字化学习平台卓智荟   作者: 卓智荟小编   浏览次数 :

得到了萃取内容之后,我们就要成为一个老师,将课程简约的设计成有效果的教学活动,这一部分也分为三个步骤。

一、学习

首先想问问在座各位,很多人都认为拷贝到课件就可以讲课了,有些可能会认为是在活动当中,多做一点游戏,气氛好就会让大家感兴趣,那教学效果就好了;也有很多培训师的课程花了很多的时间训练授课气场、口才和形象等等,让自己变得充满魅力,那这样就能成为一个好老师了吗?其实不然,教学的方法应该是隐藏在了学员的大脑里,没有教学,学习也会发生吗?那是当然的。既然学习是自然而然发生的,为什么我们还要教学?其实这个答案显而易见,教学自然是为了促进学习的效果,因此我们如何教学的问题其实就转化为了人是如何学习的。《企业数字化学习转型有三点内容一定不要忽视》:http://www.tds-wisdom.com/news/47.html

下图是一些经典的学习理论:

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图上的两个教学方式,哪个更能促进学员的学习?不难看出,右边这个会更加帮助学员学习,因为它遵循了教学三步,先体验再知新最后做练习,而这里只有学员动手练习是不够的,还需要老师也动动手,也就是反馈。这就是为什么线上课程相较于线下课程来讲效果要差一些,其中一个原因是线上的反馈不够及时。下图的方法帮助大家提高反馈的效果。

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二、活动

知道了一些学习方法之后,接下来就是活动的设计环节了,培训魔方中包括了适配“知识、技能”的练习活动两件套。

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知识用问答的方式来练习,问题有两类型:开放型和封闭型,比如如果要问上述提到的飞刀反馈这一知识点,可以提三个问题:

A. 飞刀反馈里的飞刀包括哪三部分?

B. 你认为用飞刀形式反馈,难不难?

C. 对于自信心不足的学员,你觉得着重用“肯定”好,还是“建议”好?

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技能则用“变坏为好”的这一方式来练习。先回忆一下之前处理不当的经历,然后用飞刀反馈法来提出建议,从旧的经历中学习新的知识,温故而知新,“一问一菩提,一练一世界”。

三、流程

有了教学三步能够设计出教学练习两件套,接下来如何用一根线串联起整个课程的流程,这里有一个教学九宫格非常实用:

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首先用一鸣惊人的亮相,让大家把注意力集中在讲师或者课程上面,比如通过热情的欢迎和特别的设计;第二步,连接通常是学员跟学员之间、学员跟老师之间,老师在这个环节就是要去把自己的资历和可信赖度和盘托出;在地图环节,需要预告内容,通常介绍课程的主题、结构、目标和价值,总而言之让学员知道要去向何方。

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结尾部分也分三步:总结教学内容后,带领学员复习重点,并提问与学员互动,不忘激励学员的学习成果,最后通过布置小作业的方式促动学员的后续反馈。

其实课程开发就跟拼乐高一样,按照这样一个图纸就能够轻松搞定了,先从基础的开始,慢慢建构属于你自己的教学流程。

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本文参考自培伴App课程《内训师课程开发6面法》

讲师:何平,培伴特约讲师;培训学习技术、结构化思维及效能提升专家;《学习的答案》、《能力的答案》畅销书作者

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