企业为什么要进行数字化学习改革？可以提升业务吗？

数字化学习是企业进行数字化改革过程中，必须要经历的过程，不论是从企业组织，还是个人职业发展成长，都具有重要意义。

从组织视角看：

所谓组织视角，就是从组织管理，从企业发展的角度来看待知识管理、知识沉淀、知识应用，如何能够更好地去统筹来为企业的发展提供助力。《数字化学习平台内容建设需要把握的五个重点》：http://www.tds-wisdom.com/news/34.html

常见企业内部培训的整个知识传递流程，首先是从组织开始进行集中的推送和宣贯，然后学员和员工会去进行实际使用，在实践过程中，他们产生一套相应的个人体会，这个体会又通过企业的策略变成一种对话传承，这就形成一个更大的由个人到群体的分享。

在这4个典型的具体节点之中，每一个节点的变化其实就是一种转化。从组织到应用，这是由知识向行为的转化;从应用到经验，这是由行为向经验的转化;从个体到群体，这是整体智慧由点到面的转化。而这些转化最终的产出，又会形成组织内部比较标准的或者是比较可以持续管理应用的一个知识沉淀。

我们仔细观察、分析可以发现，在这个时代，每一个节点都可以基于数字化学习变得更加便捷、通畅。因为数字化学习可以帮助企业让任何一个转化环节变得更高效，可跟踪，从而让集体智慧价值最大化。

从个人视角看

我们可以先看一个非常经典的模型——5个学习时刻，它从各个场景分析了作为一名学员或者一名员工，会在什么样的场合下触发学习行为。比如偏向于正式学习，有这样两个场景：第一次学习以及想学习更多的时候。

这两个场景通常发生在组织内部，企业有组织地去开展培训，员工可能会被动的或者是在组织的安排下去参与这些活动。另外三个场景更多的是在工作场景或者非正式的情况下，强调员工在应用他所学知识时，会涉及到“学习”。《数字化学习平台建立初期，如何快速构建内容》：http://www.tds-wisdom.com/news/32.html

比如他在应用过程中发现错误、解决问题时，也是需要去学习的。再比如，他所从事的工作发生变化，他必须去快速去挑战自我学习能力，以达成工作所需的新的学习任务。

因此，从个人视角来看，数字化学习可以帮助个人在需要的时候更便捷地得到支持、提高绩效能力，减少个人在学习上投入的冗余度。

综上来看，数字化学习意味着什么?

帮助企业基于数据驱动与场景驱动，重构和优化人才发展的生产线;

帮助企业员工减少无效的企业投入;

推动培训跨出HR界限，通过系统和系统、产品和产品之间数字化技术的联通，成为推动企业发展的重要力量。

(文章内容参考自——培伴APP课程《数字化学习赋能业务》)